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Accès au soin : une faculté d'odontologie à Tours d'ici 2022

Pour lutter contre les déserts médicaux, notamment sur le plan dentaire, l'université de Tours entend diversifier son offre de formation avec une faculté d'odontologie, qui pourrait être fonctionnelle dès la rentrée 2022.

L'odontologie, mis à part un mot extraordinairement difficile à prononcer correctement du premier coup, désigne la spécialité médicale des chirurgiens-dentistes, dont la région Centre-Val de Loire manque cruellement. Mal pouvru en médecins généralistes, la région, principal désert médical de France, a aussi du mal à retenir ses spécialistes. " Nous sommes dans une région dans laquelle il y a un déficit criant, et de plus en plus préoccupant ", appuie Patrice Diot, doyen de la faculté de médecine. Or, explique-t-il, " il y a une corrélation évidente entre l'offre de soin et l'offre de formation ".

Former des étudiants pour encourager l'installation

Les deux autres régions les plus mal pourvues, la Bourgogne-Franche-Comté et la Normandie, manquent aussi d'une structure de formation. En effet, selon l'Ordre national des chirurgiens-dentistes, cité dans un récent rapport de l'Observatoire national de la démographie des professions de santé (ONDPS) , " les jeunes des régions sans faculté dentaires, telles la région Bourgogne Franche Comté, la Normandie ou le Centre-Val de Loire, contraints de se former dans des subdivisions d’accueil ne reviennent plus aussi souvent dans leur région d’origine que les générations précédentes ".

" La région est très sous-dotée ", traduit Frédéric Denis, odontologiste, maître de conférence et actuel responsable de cet enseignement au sein de la faculté de médecine. " En France, on estime qu'il y a 67 chirurgiens-dentistes pour 100 000 habitants , dans la région Centre-Val de Loire, on tombe à 45 pour 100 000 ", un chiffre en stagnation depuis 2005 selon le plus récent rapport de l'ONDPS . Et encore, ajoute-t-il, c'est une moyenne, " dès qu'on s'éloigne de Tours on est en réalité très en-deçà de ce chiffre ". Les secteurs plus ruraux, comme le Berry, sont particulièrement mal dotés.

Les étudiants ayant naturellement tendance à rester proche de leur lieu d'études une fois diplômés et installés, l'arrivée d'une fac d'odontologie pourrait contribuer à restaurer l'équilibre. " Nous sommes pénalisés dans la région par le fait de n'avoir qu'une seule fac de médecine et pas de fac d'odontologie ", poursuit Frédéric Denis. Sur une trentaine d'étudiants de médecine qui poursuivent en odontologie, la plupart partent donc pour Nantes, Montpellier ou Clermont-Ferrand. " Autant vous dire que ceux qui partent à Nantes ou à Montpellier on ne les revoit plus ! "

Un investissement sur le long terme

Si le feu vert pour l'installation de cette nouvelle faculté, qui nécessite la création de plusieurs postes de maîtres de conférences et d'assistants, n'est pas encore acquis, le projet est néanmoins en bonne voie. De fait, il répond à la fois à une volonté de l'Université, de la région et du corps médical, mais aussi à une nécessité nationale. Car le nombre de chirurgiens-dentistes n'évolue pas aussi vite que le vieillissement de la population, qui consulte davantage entre 55 et 65 ans. Selon les projections de l'ONDPS, le Centre-Val de Loire doit voir s'installer 260 chirurgiens-dentistes de plus entre 2021 et 2027, soit une cinquantaine par an.

" On est prêts ", avance Patrice Diot. " L'objectif, c'est de pouvoir dire aux étudiants qui entrent en médecine en 2021 qu'ils auront la possibilité de faire leur 2e année en ondotologie à Tours ", puis d'ouvrir la 3e année en 2023 et ainsi de suite. En effet, pour qu'un étudiant en médecine devienne un spécialiste accompli, il lui faut en moyenne entre 6 et 9 ans d'études. Autrement dit, pour voir les étudiants qui entrent en première année de médecine en septembre 2021 et poursuivraient au sein de la fac d'odontologie en 2022 ouvrir leur cabinet, il faudra attendre au moins 2027. D'où l'intérêt pour l'université de voir rapidement le projet se concrétiser.

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  • copier le lien https://france3-regions.francetvinfo.fr/centre-val-de-loire/indre-loire/tours/acces-au-soin-une-faculte-d-ondontologie-a-tours-d-ici-2022-2067070.html
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Présentation de la Faculté d'Odontologie de Tours

fac dentaire tours 2022

La Faculté d’Odontologie

Depuis 2019, l’université de Tours et ses partenaires manifestaient leur volonté de compléter leur offre de formation en santé par l’ouverture d’une faculté d’odontologie en région Centre-Val de Loire. Une forte mobilisation de l’université de Tours, de la région Centre-Val de Loire, de la métropole de Tours et d’Orleans, du CHU, l’ARS Centre-Val de Loire, de l’URPS et du conseil de l’Ordre des Chirurgiens-dentistes a été entendue au plus haut niveau de l’état puisque le Premier ministre, Jean Castex annonçait fin décembre 2021, l’ouverture de 8 nouveaux sites de formation en odontologie.

Notre projet d’UFR a d’abord été expertisé par les conseillers scientifiques de la Direction générale de l’enseignement supérieur et de l’insertion professionnelle (DGESIP), puis le 5 juillet par le Conseil national de l’enseignement supérieur et de la recherche (CNESER). A compter de cette date, suite au retour positif de ces deux instances, l’université de Tours était accréditée pour délivrer la formation en sciences odontologiques. Dans le prolongement de cette accréditation, le Conseil d’administration de l’université a nommé les membres du conseil provisoire de cette nouvelle composante le Président de l’université désignait un administrateur provisoire. A la rentée des élections permettront d’élire le conseil de cette UFR puis le 1 er doyen.

Une rentrée en septembre 2022 très attendue

Le 5 septembre prochain 28 étudiants feront leur pré-rentrée en 2 ème année du Diplôme de Formation Générale en Sciences Odontologiques (DFGSO), 1 cycle des études conduisant à la profession de chirurgien-dentiste. Ils débuteront les cours le 12 septembre pour une année universitaire qui s’achèvera fin juin. Pour cette 1 er année, l’équipe enseignante sera composée de 7 enseignants hospitalo-universitaires. Cette équipe s’étoffera au cours du temps pour atteindre une bonne vingtaine d’enseignants à l’horizon 2027. A noter, le soutient attentif et bienveillant de nos facultés d’odontologie partenaires de Nantes et de Clermont-Ferrand avec lesquelles nous allons continuer de nous articuler pour rechercher et expérimenter des propositions innovantes pour désenclaver la formation des murs de l’hôpital.

Nous nous réjouissons des enseignements partagés avec les étudiants en médecine et la collaboration avec « sa corpo ». Cette mutualisation de l’enseignement de certaines matières comme par exemple la pharmacologie, la microbiologie, le service sanitaire et bien d’autres matières, est un premier pas, nous l’espérons, pour tisser un lien fort entre nos étudiants en santé pour qu’ils puissent travailler ensemble, plus tard sur nos territoires. Enfin le métier de chirurgien-dentiste est en pleine mutation (empreinte numérique, CFAO…). La collaboration qui se construit avec nos collègues enseignants de prothèse dentaire du lycée Victor Laloux laisse entrevoir des perspectives riches et fructueuses.

Pédagogie et Centre de simulation

Enfin sur le plan de la pédagogie, nous allons bénéficier dans le cadre de ce 1 er cycle d’un espace dédié pour l’odontologie au sein du centre de simulation en santé de l’université de Tours, le Medisim, pour favoriser les apprentissages précliniques, les procédures diagnostiques et thérapeutiques et permettre de répéter les processus nécessaires à l’approche clinique des patients dans le cadre du second cycle des études en odontologie, le DFASO (Diplôme de Formation Approfondi en Sciences Odontologiques).  

Dr Frederic DENIS Doyen de la Faculté Faculté d'odontologie de Tours

Ce qui va changer dès 2022 avec l'ouverture de la fac dentaire régionale à Tours

Publié le 08/12/2021 à 11h05

Philippe Abline

Ce qui va changer dès 2022 avec l'ouverture de la fac dentaire régionale à Tours

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Quand verra-t-on, en Centre-Val de Loire, les effets de l'ouverture de la faculté d'odontologie l'an prochain à Tours ? Frédéric Denis, porteur du projet et responsable de sa mise en oeuvre , l'explique.

Hausse du numerus apertus

Dès la rentrée 2022, le numerus apertus passe de 29 à 49 . Les étudiants issus de PASS (Parcours accès santé spécifique) et LAS (licence option accès santé) seront 28 à entrer en odontologie l’an prochain , la montée en charge sera progressive pour arriver jusqu’à 50 en 2027. La première promotion entièrement formée sortira en 2028.

La description du cursus

Le cursus prévoit des stages d’observation en troisième année ainsi que la prise en charge de patients avec tutorat à partir de la quatrième année. Les étudiants peuvent intervenir de façon autonome et même effectuer des remplacements en cinquième année . Ils peuvent s’installer à l’issue de la sixième année de formation.

Trois dentistes de plus à Orléans

L'originalité du projet

La véritable originalité du projet, souligne Frédéric Denis, est qu’à partir de la quatrième année, les futurs dentistes effectueront leurs stages sur tout le territoire . Mais aussi que leur formation ne se fera pas uniquement en milieu hospitalier, mais aussi dans des cabinets de dentistes libéraux .

La lettre de François Bonneau au Premier ministre

Pour tout le territoire

Le CHU de Tours et le CHR d’Orléans sont au cœur du dispositif de formation , mais la faculté d’odontologie se développera aussi sur les centres hospitaliers de Châteauroux, Chartres, Bourges et Blois.

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Actuellement. Quatre fauteuils de formation (dont un équipement pour personnes atteintes de handicap) sont ouverts au CHR d'Orléans depuis 2016. Le projet d'ouverture d'un cinquième en 2022 est à l'étude. Il en existe aussi deux au CHU de Tours.

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Cinq nouvelles facs d'odontologie pour la rentrée 2022

Sur les huit facs d'ontologie promises en décembre 2021 par le gouvernement, cinq ont été créées pour la rentrée 2022.

Par la rédaction, publié le 05 septembre 2022

Cinq nouvelles facs d’odontologie pour la rentrée 2022

Ça avance… Sur les huit facs d’ontologie promises en décembre 2021 par le gouvernement, cinq ont été créées pour la rentrée 2022. Ces dernières se situent à Caen, Rouen, Tours, Dijon et Besançon. Les facs de Besançon, Tours et Dijon sont accréditées à délivrer le diplôme de formation générale en sciences odontologiques jusqu’à la fin de l’année 2023-2024, et jusqu’en 2027-2028 pour Caen et Rouen, précise le bulletin officiel du ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche du 25 août. L’UFR d’odontologie d’Amiens est prévue pour 2023. Celle de Poitiers sera une sorte d’antenne de la fac de Bordeaux pour commencer. De même pour Grenoble avec Lyon 1.

Comment ça va se passer ? L’université de Tours, qui ouvre sa première promotion en odontologie le 12 septembre, accueillera 28 étudiants pour commencer. D’ici 2027, la fac mise sur une cinquantaine d’étudiants. À Rouen, ce sont 15 étudiants qui sont attendus à la rentrée. En 2026, l’objectif est de 51. Caen accueillera quant à elle 32 étudiants en deuxième année, avant d’augmenter progressivement ses objectifs. Quant à Besançon, elle ouvre le 6 septembre avec 25 étudiants. Amiens ne sera prête qu’à la rentrée prochaine pour 20 étudiants. Enfin, à Dijon, 30 élèves sont attendus pour cette rentrée mais ils auront cours dans des locaux provisoires en attendant la construction d’un nouveau bâtiment qui devrait avoir lieu en 2026.

Promesses non tenues ?

Si Poitiers ne sera pour commencer qu’une antenne de Bordeaux, les étudiants reviendront en sixième et dernière année pour leurs stages. Puis, quand il y aura suffisamment de fauteuils, les jeunes pourront même revenir y étudier dès la cinquième année. À Grenoble, où on manque aussi cruellement de dentistes, la nouvelle UFR n’ouvrira que dans cinq ans, avec une promotion de 30 étudiants si tout se passe bien. Mais le projet est encore en étude et, en attendant, la fac sera une antenne de Lyon 1.

Fin 2021, le gouvernement avait pourtant annoncé un objectif bien plus ambitieux. Il prévoyait en effet 7 265 étudiants en dentaire en plus d’ici 2026, soit +14 % des capacités d’accueil en odontologie sur la période 2 021 – 2 026. Outre les frais nécessaires pour créer les infrastructures, l’une des problématiques auxquelles les universités font face est le manque de professeurs spécialisés. 

À Rouen et à Caen, notamment. “Nous n’avons pas d’enseignant spécifique en odontologie. Pour démarrer on est obligés de s’appuyer sur des universités partenaires, à savoir Paris Cité” , explique ainsi Joël Alexandre, président de l’université de Rouen, à L’Étudiant qui a réalisé une enquête sur le sujet. Les quinze étudiants rouennais devront alors parfois suivre des cours par des podcasts, tandis que les personnels qui assureront les TP à Rouen “vont avoir un appui pédagogique par les collègues de Paris Cité. Les cours d’odontologie seront assurés par des chirurgiens-dentistes au niveau local mais à terme il nous faudra recruter un hospitalo-universitaire pour avoir un département complet” . 

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Une faculté dentaire basée à Tours ouvrira à la rentrée prochaine en Région Centre-Val-de-Loire

  • Yohan Nicolas
  • France Bleu Touraine ,
  • France Bleu Berry ,
  • France Bleu Orléans

Une faculté dentaire ouvrira à Tours à la rentée prochaine. L'Etat vient d'accepter de verser le budget manquant. La formation pratique sera répartie sur l'ensemble des départements de la Région Centre-Val-de-Loire qui souffre d'un manque de praticiens

Image d'illustration - Faculté dentaire de Strasbourg

C'est désormais officiel, la Région Centre-Val-de-Loire aura une faculté dentaire. Il faut dire que le manque de dentistes est criant, avec par exemple 2-3 mois d'attente pour décrocher un rendez-vous chez un dentiste en Touraine. Pour améliorer cette situation, les dentistes plaident depuis plusieurs années pour l'ouverture d'une faculté de chirurgie dentaire en Région Centre, les praticiens s'installant là où ils font leurs études. 

Pour accélérer les choses, le président PS de la Région Centre-Val-de-Loire, François Bonneau, avait adressé une lettre au premier ministre Jean Castex, le 25 octobre dernier, pour demander une aide de l'Etat . François Bonneau proposait un engagement à hauteur de 3,5 millions d'euros, pour un coût global de 5,5 millions. L'Etat a donc accepté de s'engager à hauteur de 2 millions pour permettre l'ouverture d'une faculté dentaire à Tours à la rentrée, en septembre 2022 . Au total, 50 dentistes seront formés par an , mais la formation pratique sera répartie sur l'ensemble des 6 départements de la Région pour répondre aux besoins du territoire. 

Rendre les territoires attractifs pour convaincre les étudiants de s'y installer

" C'est la particularité de notre projet " explique Patrice Diot, doyen de la faculté de médecine de Tours, " il est réellement appuyé par l'installation de fauteuils - grâce à la Région - dans les hôpitaux des villes de préfecture mais aussi sur les professionnels libéraux qui seront appelés à devenir maître de stage universitaire. Ensuite, il faut qu'on soit accompagné pour rendre ces passages dans les territoires attractifs et convaincre les jeunes professionnels de s'y installer. C'est l'enjeu de notre région. Il faut savoir que 75 % des étudiants en médecine quittent la région à la fin de leur sixième année pour aller faire leur internat ailleurs, donc le problème c'est la fidélisation des étudiants. Et c'est là que les collectivités ont un rôle à jouer. "

François Bonneau se réjouit de cette décision. Il estime que "l’ouverture d’une faculté d’odontologie en Centre-Val de Loire était une nécessité impérieuse et urgente. Grâce à un engagement régional conséquent, au-delà de ses compétences, et à la mobilisation des professionnels de santé et des élus départementaux et locaux, cette décision tant attendue a été prise".  

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Passerelles : Admission en 2e ou 3e année de médecine, pharmacie, maïeutique, odontologie

Note d'application dispositif passerelle  (maj 26/02/2024).

Arrêté du 24/3/2017 en version consolidée (en vigueur): https://www.legifrance.gouv.fr/loda/id/JORFTEXT000034449796/ L'arrêté précise les conditions de candidature (article 2), la liste des pièces constitutives du dossier de candidature (article 3) à déposer impérativement au plus tard le 15 mars 2024 (dépôt présentiel ou envoi postal -le cachet de la Poste faisant foi-). Documents à joindre à votre dossier:

  • Fiche Individuelle dossiers passerelle
  • Annexe 5 - Déclaration sur l'honneur

Les modifications à partir de la session Passerelles 2021 sont :

  • l'organisation du dispositif Passerelles désormais par chaque université (avec formations de santé),
  • la suppression de la condition d'exercice professionnel de 2 ans à temps plein, pour les titulaires de diplômes d'auxiliaires médicaux (liste consultable dans le B.O. suivant:  Annexe 1 - Auxiliaires médicaux: titres et diplômes éligibles  ),
  • la suppression du dispositif Passerelles "droit au remords" (réglementé par l'arrêté du 26/07/2010), en application de l'article 17 (alinéa 3°) de  l'arrêté du 4/11/2019  (NB : les candidats concernés pouvant candidater au dispositif Passerelles de "droit commun").

  Le dispositif de candidatures Passerelles est national, et donc le(la) candidat(e) dépose son dossier dans l'université de son choix* en France (dans une seule université et une seule formation*, et en s'assurant au préalable que l'université propose bien la formation souhaitée. * conformément à l'article 3 de l'arrêté Passerelles en version consolidée, ci-dessus.

Numerus Apertus 2024-2025

Voté le 25/09/2023 par le conseil d’administration de l’université de tours, médecine = 17, maïeutique = 2, odontologie = 3, pharmacie = 8.

Passelles 2024-2025

Les attendus du jury :

Motivation et cohérence du parcours du candidat.

Le jury attend du candidat que son dossier démontre sa motivation et fasse part des fondements de celle-ci. Il est également attendu du candidat qu’il connaisse l’organisation des études de la filière postulée et qu’il mesure la charge de travail correspondant à celles-ci.

Il est également souhaitable que la candidature s’inscrive dans une cohérence de parcours professionnel et personnel, et que le dossier et la prestation orale témoignent d’une démarche réfléchie et mûrie. Il est attendu que le candidat démontre sa capacité à reprendre des études exigeantes nécessitant un investissement à temps plein et un haut niveau de capacité d'apprentissage.

Connaissances/expériences scientifiques et/ou médicales

Savoir-être, compétence en communication écrite et orale, tout dossier incomplet ne sera pas retenu, adresses pour l'envoi des dossiers de candidature:.

fac dentaire tours 2022

Candidatures 2024 :

Dépôt du dossier: au plus tard le 15 mars 2024 (délai de rigueur)

Jury d'examen des dossiers: Phase d'admissibilité (examen et sélection des dossiers) 4 et 5 avril 2024 Entretiens avec le jury: Phase d'admission (entretien avec les candidats admissibles) 3 et 4 juin  2024

Pièces du dossier

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  • Published: 28 January 2022

Dental CPD study tours 2022

British Dental Journal volume  232 ,  page 125 ( 2022 ) Cite this article

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Jon Baines has been creating successful study tours for 20 years, combining professional visits, meetings and talks with full and fascinating cultural itineraries. Each tour is led by a dedicated tour leader to ensure the journey provides insight and runs smoothly. Dental study tours in 2022 include:

Dental Study Tour to Ecuador and the Galapagos Islands - ONE SPACE LEFT

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Join tour leader, Dr Ashok Sethi, and see dentistry through the prism of Ecuador, a land of enormous cultural and natural diversity. This tour encapsulates the great variety to be found within this compact country and includes a Galapagos cruise, alongside a full programme of professional visits.

Pierre Fauchard Academy Convocation

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Dental CPD study tours 2022. Br Dent J 232 , 125 (2022). https://doi.org/10.1038/s41415-022-3906-6

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Published : 28 January 2022

Issue Date : 28 January 2022

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Avec plus de 600 000 vœux au total en 2022, les deux grandes voies d’accès aux études de santé sont très attractives sur Parcoursup. Le PASS (Parcours d’Accès Spécifique Santé) est une majeure de santé combinée avec une mineure d’un autre domaine disciplinaire (droit, psychologie, etc.). À l’inverse, la L.AS (Licence Accès Santé) est une majeure d’une discipline (droit, STAPS, etc.) combinée avec une mineure santé.

En lien avec le classement des PASS & LAS : trouve ta voie gratuitement avec Thotis Orientation !

Orientation Postbac : trouve ta voie !

Nous avons réalisé un classement des PASS et LAS pour valoriser les universités les plus prisées par les lycéens. Pour rappel, les deux voies d’accès permettent d’intégrer une filière de santé : médecine, pharmacie, sage-femme, dentaire ou kinésithérapie.

Ce classement des PASS et LAS doit être considéré comme indicateur global, mais ne doit en aucun cas être le seul critère pour choisir son établissement. Au contraire, postuler dans des établissements moins demandés augmentera vos chances d’intégrer la formation.

En lien avec le classement des PASS et LAS : notre classement des facs de médecine !

Classement Thotis des universités en médecine

Le classement des PASS et LAS 2023

Pour réaliser ce classement, nous avons comparé les universités proposant un PASS (Parcours d’Accès Spécifique Santé) et LAS (Licence Accès Santé) avec plusieurs critères :

  • Le nombre de vœux Parcoursup en 2022
  • Le taux d’Accès Parcoursup en 2022
  • Le pourcentage d’étudiants boursiers admis dans l’établissement (coef. 0.5)
  • Le pourcentage de mention bien et très bien admis dans l’établissement (coef. 0.5)

Attention, ce classement reprend des données publiques du ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche, via l’Open Data Parcoursup. Il prend en compte la sélectivité (taux d’accès et candidatures), l’excellence académique des admis (pourcentage de mention très bien) et l’ouverture sociale (pourcentage de boursiers). Cependant, ce classement ne prend pas en compte d’autres critères comme le bien-être étudiant, la qualité des infrastructures ou encore le taux d’insertion professionnelle. Comme pour chaque classement, sa lecture s’accompagne de recherches complémentaires et ne doit pas être pris en compte de manière excessive dans le processus d’orientation.

Parcoursup, Orientation, Grand Oral, télécharge les guides gratuits by Thotis pour réussir ton année : 

Guide de survie – tous les guides Thotis

Découvrez le classement des PASS et LAS sur Parcoursup :

L’Université Paris Cité, l’Université Claude Bernard et l’Université Sorbonne Paris Nord forment le trio de tête, suivies de près par l’Université de Lille et l’Université de Montpellier. Découvrez l’intégralité du classement des PASS & LAS est à découvrir :

Le classement des PASS et LAS a été réalisé grâce aux données de l ‘Open Data Parcoursup .

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En lien avec le classement des PASS et LAS : comment devenir médecin ? Découvre notre interview d’un étudiant en médecine :  

Classement PASS & LAS

Mentions Légales

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fac dentaire tours 2022

Degree in Dentistry Alicante

With innovative and comprehensive training, you will be prepared to be a successful oral health professional.

Select your program:

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Employability

Dentistry degree in alicante - highlights.

The Degree in Dentistry at Universidad Europea in Alicante is a 5-year university programme that aims to train future professionals who want to work as dentists or in primary and hospital care.

The dentistry degree, which consists of 300 ECTS, has a practical focus and you will be prepared for the real world thanks to work placments and intenshipis throughout. Universidad Europea will also provide you with the latest technology so that you can have access to simulated environments that facilitate learning and give you the security to practice with real patients.

Why study the Bsc in Dentistry?

Reasons why our Bachelor’s in Dentistry is different.

The degree in Dentistry is characterised by the introduction of innovative teaching methodologies, highlighting advanced simulation and the creation of complex scenarios.

Learning model

In our quest for teaching excellence, we apply different active and collaborative learning methodologies such as flipped classroom, role play, case method, forums, etc. With the aim of facilitating student learning.

We are committed to dental simulation that allows practice in complex scenarios that facilitate practice with real patients and subsequent job placement.

We have a complete and innovative Dental Laboratory with articulated mannequins to which we can adapt the infant, surgical and adult dummies.

All your teachers are active professionals with proven work, teaching and research experience in all areas of dentistry.

Our students find employment in less than 12 months.

You'll live in a diverse environment that is more multicultural than that of other universities.

UEV has a multitude of educational cooperation agreements with other centres.

Offered in the current academic course

Complete study plan

PRIMER CURSO

SEGUNDO CURSO

TERCER CURSO

CUARTO CURSO

QUINTO CURSO

Programme implementation

The Bachelor's in Dentistry is offered at the European University of Valencia since the 2013-2014 academic year.

Places for incoming students

200 places (100 places in Spanish and 100 places in English, variable in the language of instruction).

Internships are a key component of your training. Acquiring experience after what you have learnt in your degree programme is the best way to enter the employment market. There are two types of internships: curricular—which are included in your study plan—and extracurricular—which you can do on a voluntary basis.

In order to complete curricular internships in companies, you must be enrolled in the specific subject of the curriculum that, if applicable, will specify the minimum credits ECTS that the student must have previously passed, as a necessary condition to do the internship. These internships are monitored by the company and the internship coordinator, and they are evaluated by final reports.

If you want to take your work experience to the next level before finishing your university education, you can pursue an extracurricular internship. It’s possible to do internships in any academic year, but keep in mind that they are a complement to your studies; therefore, the more knowledge you acquire throughout your studies, the more you will benefit from the internship.

With more than 600 hours of curricular clinical assistance practices, we provide you with a personal mentor that will allow you to strengthen the competencies and skills necessary for the practice of the profession without supervision. This comprehensive training will allow you to work independently after graduation.

UEV has more than 3,600 educational cooperation agreements with other centers.

Access to regulated profession

Law 44/2003, of November 21, on the organization of the health professions regulates the authorization to pursue the profession of dentist.

Graduation profile

The study of Dentistry is aimed at students with a clear commitment to help and serve others. It is for students who want to work in a hospital, health centre or private centre, research centre or the armed forces. Students with advanced vocational training in the health field.

  • Key competencies on this programme
  • CB1 - Students possess the required knowledge and understanding that provides a basis or springboard for originality in the development and/or application of ideas, often in a research context or based on the cutting-edge knowledge in their field.
  • CB2 - Students can apply the knowledge they have acquired in a professional setting and are able to show this through the development and defence of reasoning, as well as problem-solving within their field of study.
  • CB3 - Students are able to gather and interpret relevant data—usually within their field of study—to make judgments that take relevant social, scientific or ethical issues into account.
  • CB4 - Students can convey information, ideas, problems and solutions to audiences who may be both specialised and non-specialised in the area.
  • CB5 - Students must possess the necessary learning skills that will enable them to continue to study in a self-directed, autonomous way.
  • CT1 - Responsibility: Students must be able to accept the consequences of – and be accountable for – their actions.
  • CT2 – Self-reliance: Students must be able to act confidently and with enough motivation to achieve their objectives.
  • CT3 – Awareness of ethical values: Student’s must possess the ability to feel, judge, argue and act according to their moral values in a coherent, persistent and autonomous way.
  • CT4 - Communication Skills Students must be able to express concepts and ideas effectively, including being able to communicate concisely and clearly in writing. They must also be able to speak effectively in public.
  • CT5 - Interpersonal relationship skills: Students must be able to demonstrate active listening skills as a way of reaching agreements. They must do so using an assertive communication style.
  • CT6 - Flexibility Students must be able to adapt and work in diverse and varied situations, and with a range of different people. This involves assessing and understanding different points of view and adapting their own approach, depending on the situation.
  • CT7 – Teamwork: Students must be able to actively participate when looking to achieve a common goal within a team. This involves listening, respecting and valuing the ideas and proposals offered by other team members.
  • CT8 - Initiative: Students must be able to proactively anticipate when to propose solutions or alternatives to any situations that may arise.
  • CT9 - Planning and time management: Students must be able to effectively establish their goals and priorities by defining the optimal actions, deadlines and resources required to achieve them.
  • CT10 - Innovation and creativity: Ability to propose and develop new and original solutions that add value to problems posed, even in areas other than the problem itself.
  • CG1 - Students understand the essential elements of the dental profession, including ethical principles and legal responsibilities.
  • CG2 - Students understand the importance of such principles for the benefit of the patient, society and profession, paying particular attention to professional confidentiality.
  • CG3 - Students know how to identify patient concerns and expectations, as well as communicate effectively and clearly—both written and verbally—with patients, family members, the media and other professionals.
  • CG4 - Students understand and recognise the social and psychological aspects relevant to the treatment of patients.
  • CG5 - Students know how to apply the principles of anxiety and stress management to oneself, patients and other members of the dental team.
  • CG6 - Students understand the importance of developing a professional practice with respect to the patient's autonomy, beliefs and culture.
  • CG7 - Students autonomously learn new knowledge and techniques, and are personally motivated to maintain high qualities.
  • CG8 - Students know how to share information with other healthcare professionals and work as a team.
  • CG9 - Students understand the importance of maintaining and using patient records for further analysis, while preserving data confidentiality.
  • CG10 - Students understand and are able to identify psychological and physical problems derived from gender-based violence in order to prevent, detect, assist and rehabilitate victims.
  • CG11 - Students understand the basic biomedical sciences on which dentistry is based to ensure proper dental treatment.
  • CG12 - Students understand and recognise the normal structure and function of the stomatognathic system, at the molecular, cellular, tissue and organic level, at different stages of life.
  • CG13 - Students understand and recognise biomaterials sciences that are essential for dental practice as well as the immediate management of possible allergies to them.
  • CG14 - Students know the general processes of disease, including infection, inflammation, immune system disturbances, degeneration, neoplasm, metabolic alterations, and genetic disorders.
  • CG15 - Students are familiar with the general pathological characteristics of diseases and disorders that affect organic systems, specifically those that have oral repercussions.
  • CG16 - Students understand the fundamentals of action, indications and efficacy of drugs and other therapeutic interventions, as well as their contraindications, interactions, systemic effects and impact on other organs, based on available scientific evidence.
  • CG17 - Students can understand and recognise the principles of ergonomics and safety at work—including cross-infection control, radiological protection, and occupational and biological diseases.
  • CG18 - Students are able to critically evaluate and understand how to use clinical and biomedical information in order to obtain, organise, interpret and communicate scientific and health information.
  • CG19 - Students understand the scientific method and are able to critically evaluate established knowledge and new information. Students can formulate hypotheses, collect and critically assess information for problem-solving while following the scientific method.
  • CG20 - Students can obtain and develop a medical history that contains all the relevant information.
  • CG21 - Students can perform a complete oral examination, including appropriate additional X-ray and examination tests, as well as obtaining appropriate clinical references.
  • CG22 - Students are able to develop an initial diagnostic judgement and establish a reasoned diagnostic strategy, being competent in the recognition of situations that require urgent dental care.
  • CG23 - Students can establish diagnosis, prognosis and adequate therapeutic planning in all clinical areas of dentistry. This includes being competent in the diagnosis, prognosis and elaboration of the dental treatment plan of a patient requiring special care, including medically compromised patients—such as diabetics, hypertensive patients, immunocompromised patients, anticoagulated patients, among others—and patients with disabilities.
  • CG24 - Students can recognise life-threatening situations and know how to perform basic life support maneuvers.
  • CG25 - Students can apply the basic treatment of the most common oral pathology in patients of all ages. Therapeutic procedures should be based on the concept of minimal invasion and a comprehensive and integrated approach to oral treatment.
  • CG26 - Students know how to plan and perform multidisciplinary, sequential and integrated dental treatments of limited complexity on patients of all ages and conditions, including patients who require special care.
  • CG27 - Students can plan and propose the appropriate preventive measures for each clinical situation.
  • CG28 - Students gain clinical experience under proper supervision.
  • CG29 - Students can recognise the determinants of oral health in the population, both genetic and lifestyle dependent such as demographic, environmental, social, economic, psychological and cultural factors.
  • CG30 - Students recognise the role of the dentist in the prevention and protection of actions against oral diseases, as well as in the maintenance and promotion of health, both at the individual and community level.
  • CG31 - Students understand the National Health System, as well as the basic aspects of health legislation, clinical management and the proper use of health resources, acknowledging the importance of this role.
  • CE01 - Students understand the basic biomedical sciences on which dentistry is based to ensure proper dental treatment. These sciences should include appropriate content from Embryology, Anatomy, Histology and Physiology of the Human Body, Genetics, Biochemistry, Cellular and Molecular Biology and Microbiology and Immunology.
  • CE02 - Students understand and recognise the normal structure and function of the stomatognathic system, including content on specific embryology, anatomy, histology and physiology.
  • CE03 - Students understand the scientific method and are able to critically value established knowledge and new information.
  • CE04 - Students know the necessary scientific principles of sterilisation, disinfection and antisepsis in order to prevent cross-infection in dental practice.
  • CE05 - Students are aware of the danger of ionising radiation and its effects on biological tissues. Students know the legislation governing its use. Ability to run oral radiodiagnostic facilities.
  • CE06 - Students can take the required X-rays, interpret the image, and learn about other relevant diagnostic imaging techniques.
  • CE07 - Students know the clinical and laboratory diagnostic procedures and tests, as well as their reliability and diagnostic validity, and are competent in the interpretation of their results.
  • CE08 - Students can recognise oral normality and pathology, as well as the evaluating the symptoms presented.
  • CE09 - Ability to identify the main reason for consultation and the history of the current disease. Complete a general medical history chart of the patient, as well as a clinical record that faithfully reflects the patient’s records.
  • CE10 - Students know the behavioural and communication sciences that facilitate dentistry.
  • CE11 - Ability to manage, distinguish and select the appropriate materials and instruments in dentistry.
  • CE12 - Understand dental biomaterials, including their: handling, properties, indications, allergies, bio-compatibility, toxicity, waste disposal and enviornmental impact.
  • CE13 - Students understand the National Health System, as well as the basic aspects of health legislation, clinical management and the proper use of health resources, acknowledging the importance of this role.
  • CE14 - Identify and properly use the basic equipment and instruments for dentistry.
  • CE15 - Apply the principles of ergonomics in dental work—at both an individual and team level—as well as the principles of prevention of occupational risks associated with dentistry.
  • CE16 - Ability to provide a comprehensive approach to oral care and apply the principles of the promotion of health and prevention of oral diseases.
  • CE17 - Educate and motivate patients in the prevention of oral and dental diseases including how to control pathogenic oral habits, use correct oral hygiene methods, implement dietary and nutritional measures, and the general methods of maintaining strong oral health.
  • CE18 - Students know the effects of tobacco on oral health and participate in measures that help patients who wish to stop smoking. Likewise, they know the complex interactions between environmental, social and behavioural factors with oral and general health.
  • CE19 - Students know the procedures necessary for diagnosis and treatment of oral health in the community.
  • CE20 - Ability to understand the impact of demographic and epidemiological trends on dentistry.
  • CE21 - Students understand the organisation and provision of oral health care, general health care and the role of the dentist in both public and private sectors of the community.
  • CE22 - Students can develop and implement oral heath programmes and are aware of the interinstitutional and interprofessional coordination required.
  • CE23 - Students know the legislative and administration deontological ethics precepts that regulate the dental profession and their application in management and clinical practice, as well as know the organisation, competencies and functions of the professional corporations. Completion of varying medical-legal documents and records.
  • CE24 - Students know the role of the dentist within the realm of health professionals and are able to work with other health professionals and members of the dental team.
  • CE25 - Ability to recognise that the patient is the centre of attention and that all interactions, including prevention, diagnosis, planning and execution of treatment and maintenance, must be in their best interest, avoiding any kind of discrimination and respecting confidentiality.
  • CE26 - Identify signs and behaviours that suggest the possible existence of abuse.
  • CE27 - Students know the general processes of disease, including infection, inflammation, immune system disturbances, degeneration, neoplasm, metabolic alterations, and genetic disorders.
  • CE28 - Students know the general pathological characteristics of the diseases and disorders that affect the organ systems.
  • CE29 - Students know the oral signs of systemic diseases.
  • CE30 - Students display knowledge of general and clinical pharmacology in dentistry.
  • CE31 - Students know the pharmacological basis of the different anaesthetic techniques, both local and general, as well as the role of sedation and general anaesthesia in the handling of the dental patient.
  • CE32 - Students know and are able to manage the most frequent medical emergencies in dentistry and can perform basic life support maneuvers.
  • CE33 - Students posses the appropriate knowledge of human nutrition, specifically the relationship of nutritional habits and diet to the maintenance of health and the prevention of oral and dental diseases.
  • CE34 - Ability to perform basic treatments of oral-dental pathology in patients of all ages. Therapeutic procedures should be based on the concept of minimal invasion and a comprehensive and integrated approach to oral treatment.
  • CE35 - Students can diagnose, plan and carry out a multidisciplinary, sequential and integrated treatment. This includes being competent in the diagnosis, prognosis and creation of the dental treatment plan of a patient requiring special care, including medically compromised patients—such as diabetics, hypertensive patients, immunocompromised patients and anticoagulated patients, among others—and patients with disabilities. Specifically, the dentist must be competent in establishing a diagnosis and a prognosis and the development of an adequate therapeutic plan, and particularly in orofacial pain, temporomandibular disorders, bruxism and other parafunctional habits; dental and periapical pathology; oral-dental trauma; periodontal and peri-implant tissue pathology; bone pathology of the jaws, the soft tissues of the mouth and the adjacent glands; states of partial or total edentation and in the planning of rehabilitation treatment by means of dental prostheses and mucous membranes, or by means of dental implants, dental malpositions and/or malocclusions and other anatomical or functional alterations of the face or the stomatognathic system and their possible orthodontic, orthopaedic or surgical corrections.
  • CE36 - Students can take and read X-rays and other image based procedures relevant to dentistry.
  • CE37 - Students can make and mount diagnostic models, and take interocclusal records.
  • CE38 - Students can determine and identify the patient's aesthetic requirements, as well as the possibilities of attending to their concerns.
  • CE39 - Students can identify a patient who requires special care, recognising their characteristics and specific needs.
  • CE40 - Students can assess the motor and sensory function of the mouth, jaw and tongue.
  • CE41 - Students can perform limited procedures of invasive diagnostic techniques on soft tissues - biopsies.
  • CE42 - Students are competent in the appropriate prescription of drugs, presenting knowledge on their contraindications, interactions, systemic effects and repercussions on other organs.
  • CE43 - Ability to apply locoregional anaesthesia techniques.
  • CE44 - Students can prepare and isolate the operating field.
  • CE45 - Students can identify, assess and attend to medical emergencies that may occur during clinical practice and apply CPR techniques. They can also manage acute infections, including pharmacological prescription and simple surgical aspects.
  • CE46 - Students can identify and attend to any dental emergencies.
  • CE47 - Ability to perform both medical and surgical treatment of common oral soft tissue diseases.
  • CE48 - Students can perform simple surgical procedures: extraction of erupted temporary and permanent teeth, fractured or retained roots, uncomplicated surgical extraction of unerupted teeth and simple pre-prosthetic surgery procedures.
  • CE49 - Ability to treat dental-alveolar trauma in temporary and permanent dentition.
  • CE50 - Students can both pharmacologically and surgically treat the inflammatory processes of the periodontal and/or peri-implant tissues including the techniques of supra- and subgingival periodontal instrumentation.
  • CE51 - Ability to assess and treat the patient with caries or other non-carious dental pathology and ability to use all materials aimed at restoring the form, function and aesthetics of the tooth in patients of all ages.
  • CE52 - Students can design and prepare teeth, prescribe, register and perform clinical tests, and place and commission indirect restorations such as inlays, veneers or aesthetic laminate fronts and single crowns.
  • CE53 - Students can surgically treat destructive processes and traumatic lesions in teeth.
  • CE54 - Ability to perform endodontic treatments and apply procedures to preserve pulp vitality.
  • CE55 - Students can perform conventional aesthetic procedures from a multidisciplinary perspective.
  • CE56 - Ability to treat both partial and total edentulism, including biological design (specific design features), tooth preparation, obtaining records, clinical testing and patient fitting of partial and complete removable prostheses, single tooth-supported bridges and single prostheses on implants—both removable and fixed— including their placement and commissioning.
  • CE57 - Students can draw up prescriptions for custom-made medical devices such as dental prostheses and orthodontic and dento-facial orthopaedic appliances.
  • CE58 - Students can perform non-surgical treatment for temporomandibular disorders and orofacial pain.
  • CE59 - Ability to carry out the oral-dental treatment of the child patient and recognise their characteristics and specific needs.
  • CE60 - Students can identify and correct oral habits that may cause or exacerbate malocclusion.
  • CE61 - Students can plan and determine the specific design features, records, prescription, clinical trials, placement and clinical adjustment necessary for commissioning fixed and removable space maintainers and interceptive orthodontic techniques, as well as removable active elements intended to move teeth or correct cross-bites.
  • CE62 - Students complete pre-professional clinical dental rotations, including a final assessment, allowing the incorporation of professional values, care communication competencies, clinical reasoning, clinical management and critical judgement. These rotations should include clinical work on patients of all ages and conditions, in an integrated manner and under appropriate supervision.
  • CE63 - Final Bachelor's Project: A cross-disciplinary project whose work is associated with different subjects.

This Degree in Dentistry qualifies students to practise the regulated profession of dentist and enables them to enter the labour market in different professional fields.

  • National Health System and regional health services of the autonomous administrations and city councils.
  • Other public administrations: Ministry of Defence
  • Private clinics, doctors' offices and hospitals
  • Workplace and accident insurance companies
  • Nursing homes
  • Free practice of the profession
  • Professor: Advanced vocational training, university or centre of higher Education
  • Work in research centres
  • Participate in multidisciplinary research groups
  • Lead research projects in dentistry
  • Administration and Management: Holding management positions

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Jornada de puertas abiertas | Universidad Europea

The faculty on this degree has 53,21% of doctors.

Our teachers

  • Professor Dr. Santiago Arias Herrera Director of the Undergraduate and Postgraduate Area of Dentistry at the European University of Valencia (UEV). Full Professor of Periodontology at the UEV. Accredited by the AVAP for Private University Professor. Doctor of Dental Sciences from the Complutense University of Madrid (UCM). Master in Periodontics and Implants by the UCM. European Board in Periodontics (European Federation of Periodontology). Master's Degree in Dental Sciences from the UCM. Principal investigator of the research group "Clinical and applied research in implantoprosthesis". Thesis director at UEV. Professor in the subjects: Basic Periodontology, Advanced Periodontology and the Master's Degree in Advanced Oral Implantology.
  • Professor. Dr. José María Díaz Full Professor of Oral Surgery at the European University of Valencia. Director of the Master's Degree in Advanced Oral Implantology at the European University of Valencia. Degree in Medicine and Surgery, University of Seville. Doctor of Medicine (UV). Specialist in Oral and Maxillofacial Surgery at Hospital General Universitario Valencia. Associate Professor of Medicine at the University of Valencia. Professor accredited by ANECA. Coordinator of the subject Surgical Pathology I and IV, Coordinator of the elective subject of Implantology at the European University of Valencia. Master in Oral Surgery, University of Seville. President of the AVCIB.
  • Professor Dr. Pedro Micó Doctor and Specialist of Oral Medicine, 1988. Full Professor of Endodontics and Restorative Dentistry at UEV since 2013. He has been accredited by AVAP as a Private University Teacher since 2011. 84 participations in conferences and published posters related to Endodontics, eight of which are international. 32 Publications related to Endodontics, five of which are on PubMed. He has given five Endodontics conferences. Research activity focused on Instrumentation, Obtention and CBCT in Endodontics, with one Research Award. Organiser of the Jornadas Endodóncicas de la UE Valencia, the endodontics conference at UEV. Private practice in Dentistry and Oral Medicine since 1987.
  • Professor Dra. Nicla Flacco Doctor in Pharmacology, University of Valencia and Graduate in Pharmacy, the Universitá di Bologna (Italy). Her area of research is cardiovascular pharmacology, specifically the study of alpha and beta adrenergic receptors in blood vessels. She has been a researcher at the University of Valencia (2006-2011), with a stay at the University of Glasgow (Scotland, 2007). As far as teaching is concerned, she has been teaching Pharmacology at the University of Valencia and, since 2015, she has been teaching Biology and Microbiology at Universidad Europea de Valencia. She has also taken an interest in research into educational innovation, in particular the use of virtual laboratories and gamification in subjects of Basic Health Science.
  • Professor Dra. Amparo Aloy Prosper Coordinator of the Degree in Dentistry - Campus Valencia- of the European University of Valencia. Coordinator of Final Degree Project (TFG). Doctor in Dentistry from the University of Valencia. Master in Oral Surgery and Master in Oral Implantology by the University of Valencia. Degree in Dentistry from the University of Valencia. Publications in national and international journals, as well as participation in congresses by means of communications and posters. Awards in scientific societies for publications and communications. Professor in the following subjects: Oral Medical and Surgical Pathology I and IV.
  • Professor Dra. Lucía García López Coordinator of the Degree in Dentistry - Alicante Campus - of the European University of Valencia. Doctor in Neurosciences by the University Miguel Hernández. Master in Neurosciences by the University Miguel Hernández. Diploma in Clinical Genomics from the University of Valencia. Degree in Biology from the University of Alicante. Publications in national and international journals, as well as participation in conferences by means of communications and posters.
  • Professor Dra. Celia Carrillo Full Professor of Oral Surgery at the European University of Valencia (UEV). Doctor in Dentistry from the University of Valencia. Master in Surgery and Implantology by the University of Valencia. Professor accredited by ANECA. Coordinator of the subject Surgical Pathology I and IV.
  • Professor Dra. Maria Granell Full Professor of Dental Aesthetics at the European University of Valencia (UEV). Doctor in Dentistry from the University of Valencia. Master in Dental Prosthesis by the University of Valencia. Professor accredited by ANECA. Coordinator of the subject Dental Aesthetics.
  • Professor Dr. Juan Antonio Blaya Tárraga Director of the Clinical Department of the Degree in Dentistry of the European University of Valencia.. Coordinator of Research and Doctorate, Faculty of Health Sciences, Vice-Rectorate for Faculty and Research of the European University of Valencia (UEV). PhD in Dentistry (UV). Master in Oral Surgery and Implantology (UV). Master in Dental Sciences (UV). Research Methodology in Dentistry (UCM). ITI Scholar (Eastman Dental Hospital, Rome). Digital Implant Dentistry (Harvard University, Boston). Scientific publications in national and international journals and congresses. Professor in: University Master's Degree Advanced Oral Implantology, Oral Surgical Pathology I and IV, Basic Periodontics, Advanced Periodontics.
  • Professor Dña. Anabel Gramatges Rojas Director of the Preclinical Department of the Degree in Dentistry of the European University of Valencia (UEV).Master's Degree in Advanced Orthodontics from the European University of Valencia, Master's Degree in Individual and Community Clinical Dentistry from the University of Valencia, Expert Degree in Periodontics and Rehabilitation with Implants (UPV-Straumann), Degree in Dentistry from the Catholic University of Valencia, Dental Prosthetist (Folguera-Vicent). Lecturer in: Stomatological Prosthesis I and III, Orthodontics I and II, Teacher responsible for Professionalism.

Programme coordination

Academic quality.

As part of its strategy, the University has an internal quality plan whose objective is to promote a culture of quality and continuous improvement, and which allows it to face future challenges with the maximum guarantee of success. In this way, it is committed to promoting the achievement of external recognitions and accreditations, both nationally and internationally; the measurement and analysis of results; simplification in management; and the relationship with the external regulator.

The European University of Valencia has designed its Internal Quality Assurance System in accordance with the guidelines of the National Agency for Quality Assessment and Accreditation (ANECA), as a structural basis for guaranteeing the quality of the new official degrees, in line with the quality guidelines of the new official degrees, in accordance with the quality guidelines of the European Higher Education Area (EEES) and the Organic Law 4/2007, of April, which modifies the Organic Law of Universities 6/2001, of 21 December.

The Internal Quality Assurance System, which applies to all the University's training activities and all the processes that take place in it, was positively certified by ANECA's AUDIT programme in July 2022 ( http://www.aneca.es/Programas-de-evaluacion/Evaluacion-institucional/AUDIT/Resultados ).

The SAIC ensures that all the training activities carried out at the European University of Valencia respond effectively to the interests and needs of the users of each service, as well as the continuous improvement of all the activities that take place in it according to the PDCA continuous improvement cycle (Plan-Do-Check- Act/Adjust).

Members of the degree quality committee (CCT)

  • Associate Dean
  • Preclinical Department Director
  • Clinical Department Director
  • Degree Coordinator
  • Coordinator of the first year of the Degree
  • Coordinator of the second year of the Degree
  • Coordinator of the third year of the Degree
  • Coordinator of the fourth year of the Degree
  • Coordinator of the fifth year of the Degree
  • Undergraduate Final Project Coordinator
  • Internship Coordinator
  • Dental Office Director
  • Dental Office Coordinator
  • Clinic health manager
  • Academic Director
  • Responsible of Learning Assesment
  • Academic Advisor
  • Quality Partner (Quality and Academic Compliance)

Key degree improvements

The experience gained has made it possible for us to identify certain areas for improvement this academic year. To this end, we consider the following to improve the educational quality of the degree:

  • Adaptation of the curriculum in accordance with the Institutional Plan for the Evaluation of Results and Learning.
  • Development and implementation of Competency Development Programs (CDP) in the different pillars of the academic model such as Research Concern, Digital Flow, Complex Simulation and Integrated Curriculum.
  • Expansion and updating of the dental simulation laboratories to cover the needs of the degree program with the latest technology available in the market in accordance with our academic model.
  • Development of a new laboratory of Digital Flow in Dentistry for the acquisition of digital skills from preclinical for subsequent implementation in clinical care with patients.

Main degree results

Evaluation Process Results

  • Result of the Verification Process
  • First Modification report 2014
  • Second Modification report 2016
  • Third Modification report 2016
  • Fourth Modification report 2018
  • Fifth Modification report 2018
  • Sixth Modification report 2020
  • Seventh Modification report 2021
  • Eighth Modification report 2022
  • Verification report
  • Positive Verification from the Council of Universities
  • AVAP authorization report
  • MECES 3 from Council of Universities
  • Follow-up report
  • Accreditation renewal report

Link to RUCT

  • Academic managment
  • Professional careers
  • Suggestions, complaints and claims mailbox
  • General hours
  • School calendar
  • Personal schedule

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  • Alternance / Apprentissage
  • Choisir sa ville pour étudier
  • Classements
  • Fiches métiers
  • Orientation / Réorientation
  • Spécialités

L'université de Caen Normandie dispensera à la rentrée 2022 une formation en odontologie

Image article L’université de Caen Normandie dispensera à la rentrée 2022 une formation en odontologie

Pour pallier la pénurie de chirurgiens-dentistes de la région, l'université de Caen Normandie a été choisie par le gouvernement, avec 7 autres nouveaux sites universitaires, pour dispenser dès septembre 2022 la formation en odontologie.

À ne pas manquer

Nous vous donnons RDV sur les salons Studyrama consacrés aux formations et métiers de la Santé, du Paramédical, du Social et du Sport organisés à travers toute la France. Vous y rencontrerez des experts, des professionnels ainsi que des jeunes diplômés pour échanger sur votre future carrière. C'est aussi une occasion unique de découvrir les nombreux métiers qui existent (médecin, sage-femme, kinésithérapeute, pharmacien, infirmière ...) et de poser vos questions lors des conférences.

Former des étudiants pour les garder

Formations et établissements.

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Admission Results – Medicine – English Program

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Admission Results – Dentistry – English Program

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Press release – Start registration for the 6th edition of Hackathon4Health

fac dentaire tours 2022

RESULTS OF THE FILE-BASED COMPETITION – JULY 2022 SESSION

Instructions on carrying out didactic activity in the first semester, academic year 2021-2022.

fac dentaire tours 2022

Dental Medicine

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Student grades book

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Catalog of institutional e-mail addresses

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UMPCD - 160 years

INITIATION. EVOLUTION. EXCELENCE.

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University of Medicine and Pharmacy "Carol Davila" Bucharest

Adress: Dionisie Lupu Street, no. 37, Sector 2, Bucharest

Fiscal code: 4192910 bank account: RO57TREZ70220F330500XXXX Bank: Sector 2 Treasury

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Dentiste de jour ou de garde à tours (37000).

En cas d'urgence contactez immédiatement le 15

Pour obtenir les coordonnées téléphoniques du professionnel de garde, appelez le 118 418 et dites Cabinet Dentaire

Vous serez mis en relation avec le professionnel de garde ou il vous sera communiqué un numéro spécifique pour le joindre

Soigner ses dents à TOURS, nos informations pratiques et solutions d'urgence

  • Votre douleur est insupportable ou votre cas est une urgence dentaire ? comment prendre RDV avec un dentiste de garde à TOURS
  • Votre cas peut attendre la réouverture de votre dentiste habituel ? envisagez une téléconsultation avec un médecin généraliste depuis TOURS
  • Dans quels cas dois-je contacter les urgences odontologiques d’un l’Hôpital à TOURS ?

Quel est le coût d'une consultation chez un dentiste de garde à TOURS ?

Est-ce que les soins chez un dentiste de garde sont remboursés par la sécurité sociale et les mutuelles .

  • Annuaire des dentistes de jour à TOURS

Obtenir le contact d'un dentiste de garde à TOURS

Service téléphonique accessible 7 jours sur 7 et 24h sur 24

Comment joindre un dentiste de garde la nuit et les jours fériés à TOURS ?

Rôle du dentiste de garde.

Un dentiste de garde est un professionnel de la santé Bucco-dentaire disponible pour traiter les urgences en dehors des heures habituelles d'ouverture, incluant les week-ends et jours fériés. Ce service assure une continuité des soins dentaires lorsqu'une douleur aiguë, une blessure ou une autre urgence survient et ne peut attendre le retour du dentiste habituel.

Selon l'Ordre National des Chirurgiens-Dentistes et la loi, cette permanence des soins dentaires est obligatoire, bien que trouver un dentiste de garde puisse s'avérer compliqué. Les dimanches et jours fériés, un praticien est toujours disponible pour les urgences. Évaluez la gravité de votre douleur avant de contacter un dentiste de garde, afin de ne pas engorger le service inutilement.

Par contre s’il s’agit d’une dent cassée, d’un abcès à la gencive, d’une pulpite, d’une hémorragie ou d’un décrochement de mâchoire : appelez immédiatement les services d’urgence odontologique . En cas d’urgence vitale appelez immédiatement le 15 .

Votre douleur est insupportable ou votre cas est une urgence dentaire ? consultez un dentiste de garde à TOURS

Pour identifier le praticien de garde disponible à TOURS, il est recommandé de commencer par appeler le secrétariat de votre dentiste habituel, même hors des heures ouvrées. Souvent, les messages vocaux sont actualisés pour indiquer les coordonnées du dentiste de garde de la semaine. Si cette démarche n'aboutit pas, vous pouvez alors faire appel au 17 , numéro des forces de l'ordre, ou au 15 , le service d'urgence médicale (SAMU), pour obtenir ces informations. Ces services peuvent vous orienter vers le professionnel de santé dentaire en service de garde le plus proche.

Appelez le 118 418 et dites Cabinet Dentaire , un opérateur vous mettra en relation ou vous expliquera comment joindre le dentiste de garde ce vendredi 8 mars 2024

Votre cas peut attendre la réouverture de votre dentiste habituel ? Envisagez une téléconsultation avec un médecin généraliste depuis TOURS

Si vous ne pouvez pas consulter de dentiste, vous pouvez consulter un médecin généraliste en téléconsultation depuis TOURS . Ce dernier pourra, au besoin, vous prescrire des calmants en attendant la consultation avec votre dentiste. Composez gratuitement le 01 89 01 11 12 , un assistant vous guidera jusqu'à l'obtention d’un rdv en téléconsultation. Votre ordonnance sera envoyée par mail et vous pourrez l’utiliser dans une pharmacie de garde. Toutefois, la prescription d'une ordonnance reste la décision du médecin, comme en cabinet, un médecin en ligne ne délivre une ordonnance que s'il la juge indispensable.

  • Un assistant vous guide jusqu'à l'obtention de votre RDV
  • Le médecin vous délivre son diagnostic en ligne
  • Votre ordonnance est envoyée par mail
  • Service disponible 7j/7 de 7h à minuit
  • Appel gratuit
  • RDV en visio ou par questionnaire médical selon les cas

La consultation d’un médecin en ligne est une alternative à la consultation d’un médecin de garde. La téléconsultation ne donne pas obligatoirement accès à un diagnostic : si votre cas ne peut être traité à distance, ou s’il nécessite une consultation physique d’urgence, le médecin en téléconsultation vous redirigera vers une consultation physique. Enfin, la téléconsultation ne garantit pas l’obtention d’une ordonnance, le médecin reste le seul à décider si votre cas nécessite une ordonnance ou non.

Dois-je prendre rendez-vous avant de me rendre chez un dentiste de garde à TOURS ?

Il est indispensable d'appeler le dentiste de garde avant de s'y rendre. Les rendez-vous ne sont pas systématiques, mais cet appel vous oriente sur les démarches à suivre. Après l'appel, vous devrez peut-être attendre au cabinet ou au centre dentaire selon l'affluence. Cette procédure assure une gestion efficace des urgences dentaires.

Dans certains cas d’urgence et en l’absence d’un dentiste d’astreinte à TOURS, contacter les urgences de l'hôpital

Si vous vous trouvez dans l’impossibilité de vous rendre chez le dentiste de garde, une autre option consiste à vous tourner vers les urgences hospitalières ou odontologiques. Cependant, il est important de noter que tous les Centres Hospitaliers Universitaires (CHU) ne disposent pas de services d'odontologie (urgence dentaire spécifique) et que, même lorsqu'ils existent, ces services ne sont souvent pas accessibles 24h/24. Dans une telle situation, il faut d’abord appeler le 15. Un médecin régulateur évaluera votre situation et vous orientera vers le service le plus adéquat pour prendre en charge votre urgence dentaire.

Aucun hôpital dans un rayon de 20km n'est disponible autour de TOURS.

Les dentistes de garde traitent-ils tous types d'urgences dentaires ?

Les dentistes de garde sont équipés pour gérer une variété d'urgences dentaires, couvrant les cas les plus courants comme les douleurs intenses, les infections, les dents cassées ou délogées, et les saignements incontrôlés. Toutefois, la capacité à traiter certaines urgences peut dépendre des installations et de l'équipement disponibles au lieu de garde. Il est conseillé de décrire précisément votre situation lors de la prise de contact pour s'assurer que le dentiste pourra répondre efficacement à votre urgence.

Oui, les soins prodigués par un dentiste de garde sont remboursés à hauteur de 60% par la Sécurité Sociale.

  • Pour les interventions durant le week-end et les jours fériés, avec une majoration de 19,06€ ajoutée au tarif de base de 23€, le remboursement s'élève à environ 25,24€.
  • En ce qui concerne les soins reçus la nuit, avec une majoration de 25,25€, le remboursement atteint environ 28,95€ . Il est important de noter que ces montants peuvent être complétés par votre assurance complémentaire santé, selon les garanties de votre contrat.

Pour plus de renseignements, vous pouvez contacter la CPAM de l'INDRE-ET-LOIRE

Dentistes à TOURS et ses environs

  • TOURS ANDRADE Samuel Selarl Des Deux Lions, 100 Rue Marceau, 37000 Tours
  • TOURS AUDUREAU Germain Cabinet Du Dr Lendormy, 2 Rue Charles Gille, 37000 Tours
  • TOURS BASSET Amelie Selarl Dr Sabek Chirurgie Dentaire, 58 Avenue De Grammont, 37000 Tours 0247618282
  • TOURS BERTRAND Manuel Selarl Du Docteur Manuel Bertrand, 39 Avenue De Grammont, 37000 Tours 0247327493
  • TOURS DAMIET Jean michel Selarl Du Dr Damiet, 4 Rue Michel Colombe, 37000 Tours
  • TOURS DE MAGALHAES FERREIRA Miguel Cabinet Du Dr De Magalhaes Ferreira, 100 Rue Marceau, 37000 Tours 0247056720
  • TOURS DEGORCE Thierry Selarl Thierry Degorce, 35 Rue De Clocheville, 37000 Tours 0247719192
  • TOURS DOREY DARCHY Christelle Cabinet Du Dr Dorey Darchy, 30 Boulevard Heurteloup, 37000 Tours 0247649000
  • TOURS GRARD Sylvain 2 Rue D'anvers, 37100 Tours
  • TOURS KOROSI Eszter Cabinet Du Dr Korosi, 26 Rue De La Grosse Tour, 37000 Tours 0247051732
  • TOURS LANDAIS Olivier Selarl Cab Dentaire Dr Damien Chollet, 39 Boulevard Beranger, 37000 Tours
  • TOURS LAUMONNIER Herve Selarl Du Dr Laumonnier, 10 Avenue Du Chateau, 37000 Tours 0247205161
  • TOURS LUNG Traian marius Selarl Dr Alberti, 17 Rue Walvein, 37000 Tours
  • TOURS MUNOZ Isabelle Cabinet Du Dr Munoz, 3 Rue De Bordeaux, 37000 Tours 0247648578
  • TOURS PANASSAC Agnes Cabinet Du Dr Panassac, 5 Rue Michelet, 37000 Tours 0247051050
  • TOURS RENARD Lorraine Sealrl Cab Dent Caulaincourt, 15 Rue Caulaincourt, 37100 Tours
  • TOURS TRAN BA Nhu phi Docteur Tran Ba Nhu Phi, 10 Rue Du Cygne, 37000 Tours 0247667094
  • TOURS VAN GARDEREN Karin 142 Avenue De Grammont, 37000 Tours
  • TOURS VILELA Sofia Selarl Du Dr Cerqueira, 97 Rue Ronsard, 37100 Tours 0247360462
  • TOURS ZARAGOZA Laure Cabinet Du Dr Zaragoza, 5 Rue Du Docteur Jaujas, 37000 Tours

Villes alentours :

  • DENTISTE DE JOUR OU DE GARDE - CHAMBRAY-LES-TOURS
  • DENTISTE DE JOUR OU DE GARDE - JOUE-LES-TOURS
  • DENTISTE DE JOUR OU DE GARDE - LA RICHE
  • DENTISTE DE JOUR OU DE GARDE - NOTRE-DAME-D'OE
  • DENTISTE DE JOUR OU DE GARDE - PARCAY-MESLAY
  • DENTISTE DE JOUR OU DE GARDE - ROCHECORBON
  • DENTISTE DE JOUR OU DE GARDE - SAINT-AVERTIN
  • DENTISTE DE JOUR OU DE GARDE - SAINT-CYR-SUR-LOIRE
  • DENTISTE DE JOUR OU DE GARDE - SAINT-PIERRE-DES-CORPS

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COMMENTS

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    RDV sur le site La riche de 9h à 17h - 10 rue Emile Aron - 37520 LA RICHE. Le Dr Marie-Christine Moll, Directrice scientifique de la Prévention Médicale recevra le Pr Frédéric Denis, Doyen de la faculté d'odontologie de Tours afin de répondre à ces questions.

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